親子天下／文：楊若晨
「你對顏色有什麼感覺？」課堂一開始，小豐老師提問，「對顏色有感覺，顏色才會對你有感覺喔！」小朋友七嘴八舌的回應，「藍色冷冷的、很涼快、像海」。為了引發學習動機，小豐老師提出一連串的問題，刺激孩子思考並學習表達。
藝術是先有發現再創作，「探索與發現、累積、創造」正是美術の森的課程骨架，透過提問的引導教學，孩子一下子就進入學習的狀態。
為兒子開教室的美術老爸，要當每個孩子的大玩伴
大馬路邊巷內的美術の森，是隱身都市的世外桃源，在傳遞美的同時，給孩子大量陪伴以及貼近自然的創作空間。課堂前，孩子會提早到教室，去頂樓的祕密花園盪鞦韆、曬太陽，也會到另一旁的小小珍稀動物園，與蜥蜴、烏龜、爬蟲類打招呼，有時牠們甚至變身孩子的課堂夥伴；不想外出的孩子則是在滿滿綠意的休息室坐坐、翻看繪本，打開生活靈感。
小豐老師點出台灣美感教育的問題，只給各種「佐料」（指各種技法），卻沒教孩子核心感受。2012 年底，他為了替兒子找理想的美術教室卻遍尋不著，擁有美術背景的他乾脆自己開一間，帶著想給孩子不同美感教育的初心，將過去赴日本生活一年所觀察的細膩美感放入課堂中。小豐老師會觀察孩子的喜好，成為課程靈感，想到新點子就自問「孩子覺得好玩嗎？」，他在教孩子前，先把自己變成孩子。
這裡只收 3 至 8 歲孩子，正值美感與創造力啟蒙階段、重視感受力，課堂中保有一點失敗讓他們經歷，透過一次次累積學會不怕。小豐老師說「我們只是陪伴，給予孩子一點協助，一起探索、想辦法克服失敗，才能產生屬於自己的美的經驗，而不是老師一直協助。」多年來，靠親友口耳相傳，維持 6 至 8 人的小班教授，希望孩子來到這裡就像一場探險。